Es ist 2,5 Jahre her, seit ich das letzte Mal die staubige Luft gerochen habe, die von einem Piki Piki (einem Motorradtaxi) kommt, das auf einer unbefestigten Straße an einem vorbeirauscht, 2,5 Jahre, seit ich das letzte Mal die süßen Stimmen der Kimilili-Kinder gehört habe, die fröhlich "Wie geht es dir" riefen, oder den leckeren Saft einer vom Baum gepflückten Mango an meinem Kinn herunterlaufen spürte. Ich habe es vermisst, jede einzelne Kleinigkeit, einschließlich des dünnen Toilettenpapiers (kann man "das" überhaupt Toilettenpapier nennen???) und der schmutzigen kleinen Kinderhände, die mir voller Verwunderung über die rote Farbe der Haare an den Haaren ziehen. Ich bin zurück in meiner afrikanischen Heimat, nach 30 Stunden Reise bin ich überwältigt. Überwältigt von den Fortschritten, die CBSM dank des großartigen Teams vor Ort und der vielen Freunde, die uns helfen, diese Kinder zur Schule zu bringen, gemacht hat.
Es dauert über 4 Stunden, bis Phylis, unsere örtliche Geschäftsführerin und meine "kenianische Mutter", uns die Fortschritte zeigt.
Hauptschulgebäude:
Wir beginnen mit dem Hauptschulgebäude (das als Grund- und Sekundarschule genutzt wird). Die Eisenblechverkleidung im ersten Stock muss dringend ersetzt werden, da der letzte Regen die provisorische Konstruktion für unsere Kinder sehr unsicher gemacht hat. Eines der Klassenzimmer musste geschlossen werden, da die Kinder leicht durch die instabile Konstruktion hätten fallen können. Vor vier Jahren wurden die Eisenplatten angebracht, um zusätzliche Klassenzimmer zu schaffen, aber jetzt ist es an der Zeit, sie durch richtige Ziegelsteine zu ersetzen, um eine dauerhafte Struktur zu schaffen und eine sichere Lernumgebung zu bieten. Eine Aufgabe mit höchster Priorität, und dank unserer beiden ehemaligen Freiwilligen (Y. und P.) ist ein Teil der Finanzierung gesichert. Die Arbeiten haben begonnen, und wir freuen uns auf die neuen sicheren Klassenzimmer.
Neben den Mauern fehlen im Hauptschulgebäude 6 weitere Klassenräume, die von Grund auf neu gebaut werden müssen (die Fundamente sind vorhanden). Eine Mammutaufgabe, die vor uns liegt, aber "pole pole", wie die Kenianer sagen: langsam, langsam, ein Schritt nach dem anderen.
Kindergarten und Schule für besondere Bedürfnisse:
Wir gehen weiter zum Kindergarten, der "Early Child Development", um den korrekten lokalen Begriff zu verwenden. Als ich das letzte Mal hier war, wurden unsere jüngsten Kinder in Lehmklassenzimmern unterrichtet, da wir nicht genügend geeignete Klassenzimmer hatten. Dank der großzügigen Spende des Rotary Clubs Glattal und anderer Freunde konnte nun eine halbfeste Schule mit Eisenplatten und einem zementierten Boden gebaut werden. Der Kindergarten wurde auf ein separates Grundstück verlegt und teilt sich den Spielplatz und die Toiletten mit der neu eröffneten Special Needs School. Eines der Klassenzimmer in diesem neuen Gebäude wird nun für die Sonderschule genutzt. Hier beginnen wir die nächste Etappe unseres Rundgangs.
Gespannt werfe ich einen Blick in das Klassenzimmer. Drei Lehrer kümmern sich um 17 Kinder, die entweder geistig, körperlich oder beides behindert sind. Die Lehrer rufen "Karibu" (Willkommen) und ich trete ein. Die hochmotivierten und speziell geschulten Lehrer stellen mir die Kinder vor und erläutern ihren Hintergrund und ihre Probleme. In diesem Moment kann ich meine Tränen nicht zurückhalten: Viele dieser Kinder waren jahrelang in ihren Lehmhütten versteckt, jetzt haben sie die Chance, Kontakte zu knüpfen, zu lernen und zu wachsen.
Seit sie an der Schule sind, beginnen einige von ihnen, sich mit Hilfe von Lauten zu verständigen, sie lernen, sich selbst zu ernähren, und - dank der Arbeit unseres Sozialarbeiters Paul - sind drei Kinder dank gespendeter Rollstühle mobil und freuen sich, wenn sie in den Pausen von ihren Kollegen auf dem Spielplatz herumgekutscht werden.
Ich erfahre, dass dies die einzige Sonderschule in diesem und den benachbarten Bezirken ist. Der Traum unserer Lehrerin ist groß: eine separate Schule mit mehr Klassenzimmern, um den großen Bedarf der vielen behinderten Kinder in der Nachbarschaft zu decken, die Eröffnung eines Internats für diejenigen, die von weit her kommen oder ständige Betreuung brauchen, und die Anschaffung eines Schulbusses, um die Kinder abholen zu können und ihnen eine Chance auf ein besseres Leben zu geben. Mir blutet das Herz: Ich spüre die Leidenschaft, den Traum, das Bedürfnis, und doch ist mir klar, dass dies eine ebenso große Aufgabe ist wie die Fertigstellung des Hauptschulgebäudes. Ich danke den Lehrern für ihre großartige Arbeit und wende mich schnell ab, während mir die Tränen über die Wange kullern.
Kinderheim:
Die Tour geht weiter mit dem Kinderheim. Im Januar wurde ein Stück Land mit einem festen Haus erworben, um die 17 Mädchen unterzubringen, die sich derzeit eine Lehmhütte mit den 14 Jungen teilen. Die Mädchen sind noch nicht eingezogen, da die Wasser- und Stromversorgung noch repariert werden muss. Pat, unser Langzeitfreiwilliger (auch bekannt als CBSM-Engel), hat erstaunliche Arbeit geleistet und das dunkle Haus in ein richtiges Zuhause verwandelt. Ein paar Tage später ziehen die Mädchen ein und sind überglücklich, in einem festen Haus mit fließendem Wasser, einem gefliesten Duschraum, neuen Dreibettzimmern, neuen Matratzen, Laken und Decken sowie neuen Wascheimern, Moskitonetzen, Tellern und Besteck zu leben. Die Mädchen sind überglücklich, tanzen und singen, während sie jeden Winkel ihres neuen Heims inspizieren.
Die Jungs, die uns freundlicherweise beim Umzug geholfen haben, schauen etwas verdutzt drein. Als wir die Tour fortsetzen, um ihr jetziges Zuhause zu besichtigen, verstehe ich, warum. Die Lehmhütten sind düster, die Sonne dringt kaum durch die kleinen Fenster, die Lehmwände und -böden fühlen sich feucht an und die Schlafsituation ist mehr als katastrophal. Neue Matratzen, Laken und Moskitonetze sind nötig. Der Waschraum und die Toiletten befinden sich in separaten Lehmhütten. Die Jungs tun mir leid und ich verspreche, auch an der Verbesserung ihres Lebensstandards weiterzuarbeiten. Pfahlstange, Schritt für Schritt. Eine weitere Monsteraufgabe, aber eine, an der ich mit all meiner Leidenschaft arbeiten werde.
Personalraum:
Während wir zurück zum Schulgelände gehen, erfahre ich, dass ein Lehrerzimmer benötigt wird. Die Lehrer haben keinen Platz zum Sitzen, um Prüfungen zu korrigieren, den Unterricht vorzubereiten oder um eine Pause zu machen. Mit lokalen Mitteln wurde eine Eisenblechkonstruktion begonnen, die aber mangels weiterer Mittel nicht fertig gestellt werden kann. "Oh, das sind Peanuts", denke ich. Lasst uns das zu Ende bringen! Am nächsten Tag sind 6 Arbeiter vor Ort, um den Boden des neuen Gebäudes vorzubereiten. Ich bin zufrieden, wenigstens eine Sache, die leicht gelöst werden konnte.
Schulküche:
Als wir das Schulgelände entlanggehen, kommt Mama Beatrice mit einem großen Eimer auf dem Kopf vorbei. Sie ist auf dem Weg zur Schulküche, um das Mittagessen für die Kinder vorzubereiten. Der Eimer ist voll mit Mais und Bohnen und ich folge ihr - nachdem ich den schweren Eimer nicht auf dem Kopf tragen konnte - in die Schulküche. Das Gebäude wurde von unserer Freiwilligen Christine vor 5 Jahren gebaut. Vor etwa 3 Jahren wurde die Lehmkonstruktion durch eine halbfeste Eisenblechkonstruktion ersetzt. Während Mama Beatrice das Feuer entfacht und der kleine Raum sich mit Rauch füllt, erfahre ich, dass es auch für die Küche große Pläne gibt.
Die Küche selbst ist zu klein, und außerdem wird durch neue Vorschriften der Regierung ein Esszimmer verlangt. Pat zeigt mir ihre "Traumküche", in der die Küche selbst zu einer rauchfreien Umgebung wird, indem die vier großen Kochtöpfe mit einem einzigen Schornstein integriert werden. Eine Seite der Küche ist zum neuen Wohnzimmer hin offen, nur abgetrennt durch einen Tresen, an dem das Essen für die Kinder serviert wird. Damit wäre nicht nur die Forderung des Bildungsministeriums nach einem Speiseraum für die Schulkinder erfüllt, sondern auch die Vorschriften des Ministeriums für Gesundheit und Sicherheit von Kindern. Außerdem könnte unser Kinderheim diese Einrichtung auch für seine Mahlzeiten nutzen. Es ist noch eine Riesenaufgabe, diesen Traum zu verwirklichen, aber dank der großzügigen Spende unseres Freiwilligen I. (die für den Kauf der vier großen Töpfe verwendet wird!) sind wir einen kleinen Schritt weiter.
Zahlenknacken:
Nach fast vier Stunden, in denen wir die geleistete Arbeit bewundert, von neuen Strukturen geträumt und Ideen ausgetauscht haben, gehen wir zurück zu Pat: Zeit für eine Schokoladenmilch und ein paar Mangos vom Baum! Aber mit nur einer Woche vor Ort bleibt keine Zeit für große Pausen. Wir beginnen mit dem Rechnen und kommen zu folgendem groben Ergebnis:
- 10'000 CHF Mauerwerk
- 25'000 CHF Dauerhaftes Heim für Kinderheimjungen (inkl. neuem Land und festem Bauwerk)
- 19'000 CHF Bau der Schulküche und des Speisesaals mit festem Fundament und Eisenblechverkleidung. Das feste Fundament ist erforderlich, um die Eisenplatten später durch feste Ziegelsteine ersetzen zu können. Dies erfordert zusätzliche 11'000 CHF für Ziegel, Zement und Arbeit).
- 36'000 CHF für den Kauf von zusätzlichem Land für eine spätere Trennung von Primar- und Sekundarschule (wie vom Bildungsministerium gefordert)
- 180'000 CHF Zusätzliche 6 Klassenzimmer im Hauptgebäude, je 30'000 CHF
- ??? CHF, um die Vision der Special Needs School zu verwirklichen. Das ist eine zu grosse Aufgabe und wird zu einem späteren Zeitpunkt in Betracht gezogen werden müssen. Bitte lassen Sie uns wissen, ob dieses Projekt eine Schwesterorganisation oder eine Einzelperson interessieren könnte, um es zu finanzieren. Aber um Walt Disney zu zitieren:
Wenn du es träumen kannst, kannst du es auch tun!
Und wer hätte gedacht, dass sich die kleine Lehmhütte von vor 6 Jahren jemals in das verwandeln könnte, was sie heute ist? Träumen Sie weiter!
Ich verließ Kimilili mit einer Tasche voller großartiger Erfahrungen, einem Herzen voller Liebe, Bewunderung für das lokale Team, beeindruckt davon, wie unsere CBSM-Kinder davon profitieren, und mit dem Wissen, dass ich das richtige Team und die richtigen Unterstützer an Bord habe, um weiterhin große Träume zu verwirklichen. Ich fühle mich geehrt, Teil der CBSM-Familie zu sein und möchte aus tiefstem Herzen sagen:
ASANTE SANA
Ich möchte Sie einladen, die CBSM-Kinder zu besuchen. Sie lieben es, mit neuen Freunden zu spielen, und ich bin sicher, Sie werden Ihr Herz genauso verlieren wie ich.
Wenn Sie ein Freund von Bill Gates sind oder selbst helfen möchten, wäre ich Ihnen dankbar, wenn Sie sich mit mir in Verbindung setzen würden.
An alle meine Freunde und meine Familie: Danke, dass ihr mir bei meinen großen Träumen zur Seite steht!
Agnes Ellis
